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你有没有这样上早教课呢?

日期:2018-08-16 16:06:30

同样45分钟的一节早教课程,为什么有的宝宝参与度高,表现很出色?有的宝宝就反应平平甚至完全不在状态?原因不在孩子,看看家长们的做法有什么不同就知道区别在哪里了。上早教,别让这些说法和做法耽误了孩子!

早教

1.早教课没什么效果,宝宝上了没变化!


爸爸妈妈要先弄明白,早教的主体是谁?孩子还是家长?


有些家长认为,小朋友上课以后必须要有一个展示,比如会唱一首歌,会画出一只小狗,会说一句英语之类的。要知道,早教主体更多的是家长。家长带宝宝来到中心上课,学习和宝宝更有效的亲子互动方法。


 质疑效果的家长可以先反问下自己,你有坚持每周带孩子上课吗?持续上课很重要,三天打渔两天晒网效果肯定大打折扣!


有的妈妈下课会主动向老师学习上课的歌曲,以便回家唱给孩子听;还有些家长会加老师的微信,有孩子的问题就会和老师及时沟通;有家长讲座会踊跃参加、积极学习。我们发现,这样的家长培养的宝宝通常进步会特别明显。


作为孩子最重要的老师,家长您是被动学习者还是主动学习者呢?

早教


2.小朋友在教室里跑圈圈,老师就应该阻止Ta!


老师对于宝宝在课堂上跑圈圈此类看似没有秩序性表现的处理方法是分情况的。


10-16个月的宝宝,对走这个动作还在自我体验的感知阶段,小朋友通过跑的方式探索是符合孩子的生长规律。为了同时增强孩子的秩序感老师会用有趣的方式去引导他,比老师会用音乐小器械或者有趣的东西去吸引孩子的注意力,老师也同时会鼓励家长参与到课程中,让孩子感受到课程的趣味性,愿意去模仿老师在课堂上的动作,他就会被吸引并逐渐融入和跟随。


2 岁半到3岁的宝宝,正在经历叛逆的2岁和恐怖的3岁,是需要建立规则感的阶段,老师和家长需要一起努力帮助孩子建立规则意识,首先要让Ta从内心上理解,例如:老师抱孩子回到原位时说:“宝贝回到上课的位置”,这样孩子才能知道上课的位置在哪里,老师在课堂上不会放任宝宝随心所欲,会先肯定和包容Ta的情绪,再通过循循渐进的方式让孩子养成行为习惯,这时也需要家长的引导和支持不能心急,及时给予大大的鼓励或拥抱。

3.爸爸是教室里的透明人


有的爸爸在课堂上会坐在一边旁观或者玩手机,老师去邀请他和宝宝一起互动,爸爸就会摇头不参加。大多时候会像个观众一样看着,让宝宝什么事儿都找妈妈。


 教育是父母两个人的事儿,爸爸平时陪伴宝宝的时间本来就比妈妈少很多,所以请珍惜课堂上的时间。我们发现父母双方都很投入的小朋友,Ta的参与性和表现力都要强得多。所以父母希望孩子是什么样子,自己就需要以身作则。如果你抱怨自己的宝宝不像其他孩子那样积极参与活动充分表现自己的时候,先反查一下自己有没有这样做过表率呢?

4.请假,请假,随意请假


爸爸妈妈每天好忙碌,今天要加班开会,明天要应酬客户,后天要和朋友聚会,大后天要美容要逛街要健身……就是没有时间陪着孩子来上课。

每个人心里都有一个日程表,会把认为重要的事情和重要的时间保护起来,为什么每周才45分钟—90分钟陪孩子上课这么重要的事情永远被排在所有安排中最后一项,难道陪伴孩子的成长是最可有可无的日程安排吗?


 孩子的成长只有一次,不可逆转、没法弥补,请珍惜!


5.1个宝宝上课N个陪伴人


作为孩子的爷爷奶奶都想参与其中。我们可以理解老人的心情,想知道我们上课的内容是什么?小朋友的反应是什么?不想错过孩子成长的每个点滴。但是这样会造成课堂上很拥挤,影响上课的氛围,宝宝的专注力也很容易被分散。


所以,如果老人实在想进去陪宝宝上课,可以和妈妈上半场下半场交换着来。但我们的建议是一个人从头陪到尾,这样对宝宝上课情绪和互动的连贯性也有帮助。


6.对于孩子之间的小摩擦过度反应


小朋友之间有一些小摩擦很正常,有时候是无意识的。有的家长会很生气地指责小朋友,就算对方家长道了歉Ta的态度还不依不饶。大人应该多一些体谅和宽容,用成人的眼光去看待小孩之间的这种无心之举只会给宝宝造成紧张和压力。


还有的家长觉得自己孩子有招惹到其他宝宝,就立刻很紧张的大声呵斥宝宝,甚至当众打孩子。孩子完全被家长的态度吓到了,情绪更加失控。家长不妨耐心温柔的告诉孩子不应该怎样做,并主动向对方宝宝和家长有礼貌的致歉,给孩子做个好榜样。遇到孩子的纠纷态度一定要冷静淡定,不要以暴制暴,让宝宝的心灵受到伤害。


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